Se realizaron las Primeras Jornadas Internas de Posgrados en Educación en la FFHA

El viernes y sábado, por la mañana, se realizaron en la Sala de Audio y Video de la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes, las Primeras Jornadas Internas de Posgrados en Educación dirigidas a quienes realizan el Doctorado y Maestría en esa área.

“El intercambio y el coaprendizaje son una fortaleza que, desde el campo educativo, se potencian, por eso deseamos hacerlo en las carreras de posgrado”, comentó la doctora Silvana Peralta.

Estas jornadas estuvieron destinadas a quienes participan del doctorado en Educación, en particular a los integrantes de la primera cohorte que transitan un espacio de formación en el Taller de Tesis Dos. También incorporaron a la gente de la Maestría en Educación que tiene sus proyectos de tesis aprobados. Las Jornadas fueron una instancia de divulgación de esos proyectos, en particular se han presentado maestrandos que tienen ya un trayecto realizado, que están en un proceso avanzado de la escritura de su tesis.

“Identificamos las líneas temáticas que preocupan y de las cuales se están ocupando. Las líneas metodológicas. Hay mucho debate sobre temas emergentes en el campo educativo, hay muchas problematizaciones desde el subcampo de la didáctica, desde lo político, desde problemáticas de distintos niveles del sistema educativo y desde lo metodológico predominan los abordajes cualitativos. Encontramos abordajes cuantitativos, pero en menor medida”, contó. Y agregó: “A los estudiantes participantes les preocupa transformar el campo educativo, problematizar y transformarlo. Gratamente nos encontramos con estas problemáticas que, esperemos que se pueda dar alguna respuesta próximamente en cuanto presenten sus tesis”.

“Siempre insistimos que cuando uno define una problemática de investigación sea una problemática que lo atraviese, lo identifique Y en eso queremos rescatar que estas jornadas empezaron con un conversatorio que inició la doctora Claudia Macitelli sobre cómo la Facultad transitó todos estos años investigaciones en Educación y ella fue rescatando cuáles han sido las líneas que se han privilegiado en este campo”, dijo la doctora Carina Fraca.