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De acuerdo al proyecto Construyendo Puentes 2026, el 12 de junio por la mañana se realizó en la Sala de Audio y Video de la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes de la UNSJ el taller “Todas las hojas son del viento”, taller de inmersión en la palabra poética: una propuesta para pensar la poesía y su enseñanza, coordinado por la doctora Florencia Ortiz, de la Universidad Nacional de Córdoba.
A través de lecturas, conversaciones y propuestas de escritura, el encuentro invitó a habitar la poesía como una experiencia sensible, colectiva y lúdica, y a reflexionar sobre sus posibilidades en la enseñanza de la literatura.
La actividad contó con la participación de docentes y estudiantes avanzados de las carreras de Letras, quienes compartieron un espacio de formación, intercambio y reflexión en torno a la lectura, la escritura y la enseñanza de la poesía. La iniciativa fue organizada por el Departamento de Letras, el Instituto de Literatura Ricardo Güiraldes y la Cátedra UNESCO para la lectura y escritura, subsede UNSJ.
“Este es un evento que hacemos todos los años, tratando de tender puentes entre la universidad y los institutos de formación docente y la escuela secundaria. Tenemos el enorme honor y placer de recibir a la doctora Florencia Ortiz de la Universidad Nacional de Córdoba, quien ofrecerá un taller maravilloso destinado a colegas, profesores de Lengua y Literatura y a estudiantes avanzados de la carrera de Letras”, contó la magíster Carolina Pinardi.
La doctora Ortíz es una referente en el campo de la didáctica de la literatura y de la literatura infantil y juvenil a nivel nacional. “Tuvo la generosidad de amadrinarnos, de orientarnos, leernos y de seguir este proceso”, expresó.
“Vengo a apoyar, acompañar, alentar e impulsar que esta red entre universidades se pueda fortalecer. Compartir una jornada de trabajo haciendo lo que hacemos los docentes y las docentes universitarias, que es construir el conocimiento con otros, pensar nuestros saberes con otros y con otras con un formato con una modalidad que también nos hermana que es el taller. Un formato pedagógico que privilegia la experimentación, la reflexión colectiva, todo lo que significa poner a nuestros saberes como en un laboratorio de experiencias compartidas”, explicó Florencia.
Y agregó: “Colocar a la poesía en el centro de la experimentación, pensándola como algo que nos atraviesa desde la vida cotidiana y desde que llegamos a este mundo. Pensar la poesía como ese lenguaje que nos ata al resto de las personas, a nuestra cultura y la poesía no como algo ajeno de unos pocos, sino también como algo que nos pertenece a todos”.
